Historique de l'ILCEA4

Dans les années 1980, Jean Lavédrine, professeur d'anglais et Président de l’Université Grenoble 3, crée le CRTF (Centre de Recherches Thématiques et Formelles) pour réunir l’ensemble des chercheurs de langues de l’université. En 1990, il passe le relais à Michel Moner, professeur d’espagnol, qui crée l’ILCE - Institut des langues et cultures d'Europe (entre-temps, les italianistes et les anglicistes ont pris leur autonomie, sauf pour la traduction spécialisée, qui demeure au sein de l’équipe). Michel Lafon (professeur de littérature argentine, membre junior de l’Institut Universitaire de France) prend le relais en 1996 et ajoute le « A » d’Amérique.

En septembre 2014, sous la direction d’Almudena Delgado Larios, professeur d’espagnol, est créé l’ILCEA4 (Institut des Langues et Cultures d’Europe, Amérique, Afrique, Asie et Australie), un laboratoire qui résulte du regroupement de deux équipes d’accueil : le CEMRA (EA 3016) et l’ILCEA (EA 613). Apparaissent alors les axes transversaux qui sont appelés à structurer et développer la recherche pluridisciplinaire au sein du laboratoire. En janvier 2017, le nouveau directeur, François Genton, professeur d’allemand, poursuit cette politique, encourageant les chercheurs à créer des projets de recherche susceptibles d’obtenir des financements externes au niveau local, national et international.

Suite à une ré-organisation en 2021, les trois axes transversaux (Création Culturelle et Territoire(s), Politique, Discours et Innovation, et Migrations, Frontières et Relations Internationales) réunissent la totalité des membres de l’ILCEA4. Ces axes sont par nature souples et évolutifs : en fonction des dynamiques existantes, de l’émergence de nouvelles problématiques ou thématiques, des impulsions internes au laboratoire ou en lien avec les grandes thématiques du Pôle Sciences Humaines et Sociales et de l’Université Grenoble Alpes dans son ensemble. 

L'ILCEA4 s'est doté en 2010 d'un règlement intérieur qui a depuis été continuellement adapté à l'évolution des pratiques et des institutions.